Подробности

Опубликовано: 06 ноября 2025

Русь-матушка,

Твоих богатств несметных

В подземных кладовых не счесть,

Палитру радуг самоцветов 

Ты разбросала там и здесь.

О сокровищнице подземных кладовых говорили обучающиеся МБОУ «СОШ №24» г. Чебоксары на занятии из цикла «Россия – мои горизонты».

В недрах нашей страны находятся огромные запасы полезных ископаемых — нефти, газа, угля и многих других ресурсов, благодаря которым Россия занимает одно из ведущих мест в мире. Но недостаточно просто добывать полезные ископаемые, их нужно правильно переработать, чтобы они приносили реальную пользу: помогали построить дома, дороги, мосты, обеспечивали энергией города, создавали машины и многое другое. 

В увлекательном путешествии школьники познакомились с одной из самых интересных и важных, но не самых простых отраслей — тяжёлой промышленностью, где современные технологии помогают добывать и перерабатывать ресурсы. Обучающиеся узнали, как развивается эта отрасль и какие перед ней стоят задачи, где можно получить образование, чтобы стать частью команды. Важные моменты занятий и свои впечатления ребята занесли в маршрутную карту — личный профориентационный дневник, отметив образовательные пути и предметы, полезные для будущей работы.

Школьник поняли: можно стать инженерами, геологами, экологами, нефтехимиками, металлургами, сталеварами, операторами станка — все эти профессии играют важную роль в развитии добычи, переработки и тяжёлой промышленности. 

Подробности

Опубликовано: 23 октября 2025

Много есть профессий разных

Много есть профессий разных,

Много всяких нужных дел.

Чем бы в жизни заниматься,

Что бы делать Ты хотел?

На практико-ориентированном занятии курса «Россия – мои горизонты» обучающиеся МБОУ «СОШ №24» г. Чебоксары говорили о формуле выбора профессии, которая поможет определиться с будущей специальностью.

Школьники обсудили «цели и ценности» формулы выбора специальности, отметив элементы профессиональной деятельности, направления дополнительного образования, школьные предметы, условия работы. Так, если ребятам важно влиять на события и общество, то они могут выбрать профессии, где принятые решения будут менять что-то масштабное, – это может быть политика, управление, наука или предпринимательство. Стремление к известности даст шанс стать публичной фигурой в спорте, журналистике или искусстве – в таких сферах люди часто становятся узнаваемыми и оказываются на виду.

Учащиеся поняли, что формула выбора профессии поможет выбрать правильную дорогу в профессиональной жизни, построить карьеру, основываясь на том, что важно для них. В течение года у ребят будет возможность глубже понять свои интересы и предпочтения, провести анализ перспективных специальностей на рынке труда, выбрать профессию, идеально соответствующую собственным критериям и целям.

Подробности

Опубликовано: 16 октября 2025

Россия комфортная: энергетика
Человек не может жить без света.
Кто-то создал ведь всё это?
Энергетик людям свет дает.
А наука движется вперед.

О специалистах, которые отвечают за производство, транспортировку и использование энергии, говорили на занятии цикла «Россия – мои горизонты» обучающиеся МБОУ «СОШ №24» г. Чебоксары. 

Учащихся впечатлила гигантская сеть проводов, труб, устройств и предприятий, которая тянется через одиннадцать часовых поясов от Калининграда до Дальнего Востока и доставляет энергию, свет и тепло в каждый уголок нашей страны. Школьники определили, какие задачи решают специалисты и где можно получить образование, чтобы работать в этой отрасли. Приняв участие в играх и обсудив видеоролики, ребята узнали о главных достижениях направления, перспективных технологиях и гибридных системах, в которых сочетаются энергия солнца и ветра. 

В профориентационных дневниках и маршрутных картах школьники зафиксировали новые профессии: инженеров по возобновляемым источникам, специалистов по водородной энергетике и кибербезопасности, разработчиков умной сети, робототехников и операторов беспилотных авиационных систем. Пройдя диагностику «Естественно-научные способности», ребята определили, к чему у них есть способности.

Обучающиеся увидели, как связаны разные подотрасли, оборудование и профессии, не связанные напрямую с обслуживанием энергетического оборудования, но очень важные для развития страны 

Подробности

Опубликовано: 09 октября 2025

В преддверии Дня работника сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности обучающиеся МБОУ «СОШ №24» г. Чебоксары на внеурочном занятии цикла «Россия – мои горизонты» говорили о продовольственной безопасности и различных профессиях, связанных с сельским хозяйством.

Большой продовольственный щит нашей страны –это не только хлеб, молоко, мясо, овощи, фрукты, масло у каждого человека, но и стратегическая безопасность страны, чтобы в любой кризис и при чрезвычайной ситуации людям хватало продуктов лучшего качества. 

Учёные, агрономы, ветеринары, зоотехники, агроинженеры, биотехнологи, агрохимики, IT-специалисты по цифровому земледелию, операторы и механизаторы, техники, технологи переработки, логисты, экономисты, менеджеры и многие другие профессионалы бережно выращивают ценные культуры и создают продукты питания по всей стране.

Обсудив, какие навыки и качества важны для того, чтобы добиться успеха в этой сфере, и куда стоит пойти учиться на растениевода и садовода, школьники заполнили Маршрутную карту по аграрной отрасли.

Сегодня существует много профессий, которые позволяют сочетать разные области знаний: можно работать в области технологий, создавая инновационные решения для аграрного сектора, или заниматься дизайном, разрабатывая новые упаковки для продуктов. Возможности для этого многообразны, и каждый может выбрать путь, который будет сочетать его интересы и потребности этой отрасли.

Ребята поняли: если важно видеть результаты своего труда и чувствовать реальный вклад в жизни людей, то уже сегодня можно начать путь к большому будущему в мире растений и стать высококлассным специалистом.

Подробности

Опубликовано: 02 октября 2025

На очередном занятии цикла «Россия – мои горизонты» обучающиеся МБОУ «СОШ №24» г. Чебоксары узнали о сферах труда и технологий, которые развивают страну и делают жизнь комфортной и высокотехнологичной, о том, что объединяет навигатор в телефоне, прогноз погоды по телевизору и голосовое сообщение, отправленное через мессенджер другу.

Космическая эра человечества, начавшая развиваться в середине 50-х годов 20 века с идеи о разработке и выведения на орбиту первого искусственного спутника Земли «Спутник-1» 4 октября 1957 года, сегодня позволяет получить важные данные для изучения атмосферы и космического пространства, протестировать возможность работы спутниковых аппаратов и сделанные расчёты. Ракетно-космическая отрасль обеспечивает навигацию и связь на огромной территории, помогает спасателям и аграриям, поддерживает науку и высокоточные производства, повышает технологический суверенитет и конкурентоспособность страны – инфраструктуру, на которой держатся современные сервисы и безопасность. 

Поиграв в «Космическую математику», школьники вспомнили о планетах и Солнечной системе, полетах на МКС, первом выходе человека в открытый космос. Обучающихся познакомили с новинками отрасли – развитием системы «Амур-СПГ», проектами «Луна-26» и «Луна-27», Российской орбитальной станцией. Создав «рекламный ролик» о профессиях ракетно-космической отрасли, обучающиеся узнали, что космос не только за пределами земной атмосферы: он в Москве, Самаре, Воронеже, на Урале, Дальнем Востоке и в других регионах — на предприятиях космической отрасли. Это учёные, инженеры, IT-специалисты, операторы, техники, химики, технологи и другие профессионалы, которые хорошо разбираются в математике, физике, химии, информатике.

Учащиеся поняли: чтобы стать частью такой команды, мало просто мечтать, нужно много учиться, развивать нужные качества и пробовать свои силы в разных направлениях. Ведь в космосе нет «второстепенных» профессий – каждый человек выполняет свою задачу, и именно благодаря этому работает вся система. 

Подробности

Опубликовано: 25 сентября 2025

Как подготовиться к профессиональному самоопределению в технологической сфере, познакомиться с миром интересных профессий, федеральным и региональным рынками труда, узнали обучающиеся МБОУ «СОШ №24» г. Чебоксары на отраслевом занятии курса «Россия – мои горизонты».

На уроке, посвященном 80-летию атомной промышленности России, школьники познакомились с отраслью, благодаря которой вырабатывается огромное количество энергии, а такие сферы, как судоходство, медицина и космическая отрасль становятся ещё более эффективными.

Педагоги рассказали о мирном атоме — использовании ядерных технологий в электроэнергетике, ядерной медицине, исследованиях природных объектов, промышленности, высоких стандартах безопасности, перспективных профессиях и передовых разработках в России и мире. Мир профессий атомной отрасли многообразен: это и инженер-радиолог, инженер турбинных установок, техник по радиационной безопасности, оператор ядерного реактора АЭС, техник по оборудованию атомных электрических станций и установок. Они работают точно и ответственно, с высокими стандартами безопасности и по строгим регламентам.

Обучающиеся придумали слоганы, заголовки и презентацию, прорекламировав целую отрасль в новостном выпуске, связанном с атомной сферой: школьники рассказали, почему атомная отрасль важна для будущего России, и объяснили, как молодые специалисты могут реализоваться в этой отрасли. Чтобы стать мастером, нужны любовь к точным наукам и желание применять знания на практике. Подготовиться к профессиям в атомной сфере можно по-разному — в колледжах и вузах, в школьных технопарках и даже специализированных классах. На сайтах учебных заведений можно найти подробную информацию о программах, о днях открытых дверей, инженерных кружках, профильных сменах, олимпиадах и конкурсах для школьников, которые помогут попробовать себя в профессии ещё до поступления.

Подводя итоги, учащиеся отметили, что даже если будущая профессия не будет связана с атомной сферой напрямую, то полученные на уроке знания позволят им лучше понимать окружающий мир, видеть всю значимость научных открытий для нашей страны и всего человечества.

Подробности

Опубликовано: 18 сентября 2025

Что важно учесть при выборе профильного класса, чтобы получить и пользу, и удовольствие от занятий, подготовиться к выбору профессии, дальнейшей учёбе и поступлению в разные учебные заведения? Такие вопросы занимали обучающихся МБОУ «СОШ №24» г. Чебоксары на занятии цикла «Россия – мои горизонты».

Учащиеся узнали, что в течение года им предстоит пройти несколько профориентационных диагностик (тестов), которые помогут лучше понять себя, чтобы определиться с выбором профиля обучения, выбрать дополнительные занятия (кружки, секции), профессию и направление подготовки.

Педагоги рассказали, для чего нужны профильные классы и как они помогают в выборе будущей профессии. Познакомившись с компьютерной диагностикой «Мой профиль» и ее результатами, ребята обсудили критерии выбора класса с учетом интересов, собственных способностей и возможностей, требований к поступлению в колледжи и вузы, будущего окружения. Обучающиеся записали в свои Маршрутные карты группы специальностей, указав профиль класса, в котором можно подготовиться к ним.

Подводя итоги, школьники определили для себя, что способности нужно и можно развивать уже сейчас, а выбор профильных ОГЭ и ЕГЭ необходим для поступления на направления, интересующие ребят.

Подробности

Опубликовано: 11 сентября 2025

Будущее не придет само, если не примем мер. Так сто лет назад написал о молодом поколении граждан нашей страны знаменитый поэт В. Маяковский, чьи строки созвучны занятиям из цикла «Россия – мои горизонты».

На первом занятии обучающиеся МБОУ «СОШ №24» г. Чебоксары познакомились с понятиями «мягких» и «твёрдых» навыков, узнали, как они помогают раскрыть таланты и потенциал. Школьники открывали четыре вида образования, путь к профессии мечты может быть разным, секреты успеха, делая шаги в свое интересное и успешное будущее. Ребята учились самостоятельно исследовать профессии в интернете: анализировать описания, требования к специалистам и перспективы карьерного роста.

Мы верим, что профориентационные уроки помогают учащимся осознанно подойти к выбору профессии и узнать о возможностях для развития в родной стране, а прилежание в учебе, любовь к своему делу приближают каждого к мечте.

Подробности

Опубликовано: 04 сентября 2025

Впереди много открытий!

О готовности к профессиональному самоопределению говорили обучающиеся МБОУ «СОШ №24» г. Чебоксары на первом занятии из цикла «Россия – мои горизонты», где школьники знакомятся с миром профессий, узнают, какие качества и навыки необходимы для каждой из них на рынке труда.

Из видеоролика «Достижения» Россия школьники узнали, что наша страна уникальна своими традициями и культурой, инженерией и промышленностью. О том, как много профессий связано только со строительством одного моста, с восторгом говорили старшеклассники, предвкушая, что для всех в будущем найдется интересная работа. Видеоролик «Россия — мои горизонты» стал для ребят уникальным путеводителем по миру профессий, где каждый сможет приложить свои силы. Посмотрев сюжет о героях, школьники обсудили истории людей, сумевших найти сферу, в которой раскрылась их суперсила.

В новом цикле занятий профориентационного курса ребята познакомятся со сквозными технологиями и людьми разных специальностей, пройдут профориентационные тесты на портале и смогут узнать, какой колледж или вуз им подойдёт. Впереди много открытий, интересных историй и полезных знаний!

Подробности

Опубликовано: 22 мая 2025

Занятие «Моя страна – мои достижения – мое будущее», прошедшее в МБОУ «СОШ №24» г. Чебоксары, стало финальным в рамках профориентационного курса «Россия – мои горизонты».

Школьники научились правильно составлять резюме, познакомились с актуальными вакансиями на летний период, а также с правовыми аспектами трудоустройства. На основе учебных материалов, разработанных совместно с экспертами в области профориентации, и результатов персональных профдиагностик педагоги рассказали, как правильно составить свое первое резюме, где искать подходящие вакансии и на что обращать внимание при выборе места работы.

Одним из ключевых элементов занятия стал практикум по развитию профессиональных навыков. Ребята узнали, чем отличается стажировка от подработки и какие вакансии доступны школьникам 14-15 лет. Вместе с педагогами учащиеся разобрали реальные примеры резюме и попробовали составить свои первые профессиональные профили, выделив сильные стороны и достижения.

Подводя итоги уходящего учебного года, школьники заполнили «Карту моего профессионального будущего», где отметили самые интересные для себя профессии, запомнившиеся мероприятия и ценные советы от наставников и экспертов, принявших участие в тематических занятиях «Россия – мои горизонты».

После рефлексивного занятия каждый обучающийся смог отработать навыки составления профессионального резюме в личном кабинете сайта «Билет в будущее» в разделе «Профиград».