Подробности

Опубликовано: 12 марта 2026

Все счастье земли – за трудом!
Единое счастье – работа,
В полях, за станком, за столом, –
Работа до жаркого пота, 
Работа без лишнего счета, –
Часы за упорным трудом!

О труде и профессиях настоящего и будущего говорили обучающиеся МБОУ «СОШ №24» г. Чебоксары на практико-ориентированном занятии курса «Россия – мои горизонты». Учащиеся получили возможность выбрать одно из трёх интересных направлений. 

В рамках направления «Россия деловая» школьники узнали, как устроена работа финансиста и проектного менеджера. Обсудив ключевые аспекты этой сферы, работу с финансами, анализ данных, управление процессами и оценку рисков, ребята поняли, какие профессиональные навыки и личные качества помогают специалистам добиваться результатов в динамичном мире бизнеса.

Направление «Россия умная» открыло двери в мир науки и технологий, где обучающиеся познакомились с необычными и востребованными профессиями: нейролингвистом, инженером-инсталлятором, учителем истории и обществознания, а также программистом. Школьники узнали, как человек понимает язык, как работают современные технологии и какие методы обучения считаются самыми эффективными.

«Россия гостеприимная» позволила погрузиться в сферу гостеприимства: школьникам рассказали о работе гида экскурсовода, который организует и проводит экскурсии, знакомит туристов с достопримечательностями, историей и культурой мест. Ребята узнали об обязанностях директора по сервису и качеству – специалиста, который отвечает за высокий уровень обслуживания, следит  за работой персонала и делает всё, чтобы гости чувствовали себя комфортно.

Школьники задумались о карьерных перспективах, необходимых навыках и возможностях обучения. Интерактивный формат помог учащимся не просто получить информацию, примерив на себя разные роли через задани  и симуляцию рабочих ситуаций, но и задуматься о профессиональном пути, делающем человека нужным своей стране и обществу:

Великая радость – работа,
В полях, за станком, за столом!
Работай до жаркого пота,
Работай без лишнего счета,
Все счастье земли – за трудом!

Подробности

Опубликовано: 05 марта 2026

Бессмертно дело, непрерывна нить…
Бессмертно дело, непрерывна нить,
Придут старейших юные сменить.
И примут на оставленном посту
Учителей надежду и мечту.
И потому так заповедь крепка:
«Учитель, воспитай ученика!»

В рамках профориентационного проекта «Россия – мои горизонты» в МБОУ «СОШ №24» г. Чебоксары прошло занятие на тему «Педагогическое образование в Чувашской Республике как основа качества школьного обучения», на котором обучающиеся взглянули на профессию учителя как на творческий и социально значимый путь.

Шестиклассники отправились в увлекательное путешествие в мир профессий: учащиеся обсудили роль учителя в жизни каждого человека, спроектировали «идеальный школьный урок», собрав «сундук качеств» идеального наставника. Ребята поняли, что профессия педагога – одна из самых важных в обществе, ведь именно учителя закладывают основы знаний, ценностей и будущего каждого человека, и страны в целом.

Настоящее исследование системы педагогического образования в Чувашии провели старшеклассники: проанализировали вызовы современной школы (цифровизацию, инклюзию, профильное обучение) и познакомились с системой подготовки педагогических кадров в республике.

Школьники узнали о мерах поддержки молодых педагогов, включая программу «Земский учитель» с выплатами до 2 млн рублей, и разработали волонтёрские проекты, которые помогут попробовать себя в роли наставника уже в школе.

Будущие выпускники школы смоделировали карьерный путь учителя, оценив востребованность предметов в регионе и изучив преимущества целевого обучения. Ребята создали концепции «уроков будущего», демонстрируя, как меняется роль педагога в эпоху цифровых технологий, и убедились, что профессия открывает широкие возможности для роста – от учителя до методиста или руководителя образовательного проекта. 

Школьники убедились, что педагогическое образование в Чувашии – это серьёзная база для подготовки специалистов нового поколения, а профессия учителя – это вклад в будущее страны, благородная миссия передачи эстафеты знаний следующему поколению.

Подробности

Опубликовано: 26 февраля 2026

Об истории развития транспорта нашей страны, где появились первые железные дороги, были построены уникальные мосты и проложены магистрали, соединяющие огромные расстояния, говорили обучающиеся МБОУ «СОШ №24» г. Чебоксары на занятии цикла «Россия – мои горизонты».

Школьники узнали, что в сложной цепочке взаимосвязанных процессов транспортной системы задействованы специалисты самых разных профилей. Познакомившись с ключевыми качествами и навыками, необходимыми для успешной работы в этой сфере, и обсудив инновации, повышающие безопасность и комфорт передвижения, обучающиеся отметили перспективы отрасли, сочетающей инженерию, точные науки и цифровые технологии.

Учащихся поразило многообразие профессий отрасли – от водителя и стюардессы до диспетчера и слесаря-электрика по обслуживанию метрополитена. Школьникам рассказали о возможностях получения профильного образования и выстраивания карьеры благодаря полученным знаниям. Посмотрев тематические видеоролики о работе транспортных систем и особенностях разных профессий, ребята обсудили увиденное и собрали команду мечты, которая помогла в игровой форме разобраться в распределении ролей и задач внутри отрасли, а также развить командное мышление и навыки взаимодействия. 

Ребята поняли: чтобы быть на передовой прогресса, нужно выбирать направление, учиться и становиться частью команды, которая двигает Россию вперёд.

Подробности

Опубликовано: 19 февраля 2026

Накануне Дня защитников Отечества в МБОУ «СОШ №24» г. Чебоксары состоялось занятие из цикла «Россия – мои горизонты», посвященное людям, стоящим на страже её интересов. Школьникам напомнили о вкладе всех поколений защитников: ветеранов, нынешних военнослужащих и тех, кому ещё предстоит служить. 

О том, что безопасность страны обеспечивает слаженная работа Вооружённых сил РФ, МВД, ФСБ, Росгвардии, ФСО и МЧС, говорили обучающиеся 6-11 классов. Каждая из силовых структур решает свои задачи — от отражения внешних угроз и охраны правопорядка до спасения людей при катастрофах и защиты государственных тайн. Эффективность их деятельности держится на профессиональной подготовке, современном вооружении и передовых технологиях (связи, разведке, киберзащите, БПЛА).

Школьники познакомились с Вооружёнными силами РФ, а также с Ракетными войсками стратегического назначения и Воздушно-десантными, обеспечивающими связь, разведку, инженерную поддержку и радиоэлектронную борьбу. Из видеоролика учащиеся узнали, где готовят будущих специалистов военно-патриотического движения («ЮНАРМИЯ», «Зарница 2.0», центры «Воин») и в какие военные учебные заведения можно подать документы (Ломоносовский морской колледж ВМФ, Военная академия воздушно-космической обороны, Военно-медицинская академия).

Ребята поняли: чтобы стать защитником Отечества, нужны не только физическая сила и выносливость, но и знания школьных предметов – математики и физики, биологии и химии, географии, информатики. Не менее важны патриотизм, стрессоустойчивость, лидерские качества и стратегическое мышление. И тогда безопасность России будет в надежных руках профессионалов, сочетающих знания, мастерство и преданность делу.

Столетья проходят, но связь поколений
Хранится любовью к Отчизне в веках.
И ратные подвиги их, без сомнений,
Всегда будут жить в благодарных сердцах!

Подробности

Опубликовано: 12 февраля 2026

Мир вам, гости долгожданные,
Что явились в добрый час.
Встречу теплую, желанную
Мы готовили для вас.

О традициях России гостеприимной, сервисе и туризме говорили обучающиеся МБОУ «СОШ №24» г. Чебоксары на занятии курса «Россия — мои горизонты» в рамках Единой модели профориентации «Билет в будущее» — федерального проекта «Профессионалитет».

Школьники узнали о Чемпионате по развитию внутреннего туризма и увидели, насколько многогранна сфера гостеприимства, тесно связанная с сервисом — целым комплексом услуг, призванных сделать жизнь людей комфортнее. 

Туризм — это не только привычный отдых на море или в горах, но и деловые поездки, образовательные туры, оздоровительные путешествия. Все эти направления вместе формируют особую среду, которая не просто дарит яркие впечатления, но и стимулирует развитие регионов и экономики страны.

В ходе занятия обучающиеся познакомились с самыми востребованными профессиями туристической отрасли: работой менеджера по работе с гостями, гида-экскурсовода, специалиста по цифровизации туристических услуг и организатора событийных туров. Каждый из этих профессионалов вносит свой вклад в развитие отрасли, делая путешествия удобнее, интереснее и доступнее. Школьники с живым  интересом обсуждали, какие навыки особенно ценятся в этой сфере: умение общаться людьми, знание иностранных языков, владение современными ИТ инструментами, организаторские способности. Ребята отметили, что школьные предметы помогают осваивать профессии в сфере туризма.

Так, география даёт ключ к пониманию маршрутов и особенностей разных регионов, а история и краеведение становятся основой для создания содержательных и запоминающихся экскурсий. Иностранные языки открывают двери к международному туризму, позволяя общаться с гостями из других стран и работать с зарубежными платформами бронирования. Информатика учит пользоваться геоинформационными системами, социальными сетями для продвижения туристических продуктов. Математика оказывается незаменимой при расчёте стоимости услуг, планировании бюджета поездок и построении логистических схем. Обществознание помогает анализировать потребности разных групп туристов и изучать рыночные тенденции. А русский язык и литература развивают красноречие и искусство сторителлинга — умения, без которых не обходится ни один успешный экскурсовод.

К концу занятия у ребят сложилось целостное представление о том, что индустрия гостеприимства — это удивительное сочетание гуманитарных знаний, технических навыков и «мягких» компетенций. Здесь нужны и глубокие познания в области культуры, языка и истории, и владение современными технологиями, и способность работать в команде, проявлять эмпатию и креативность. Многие школьники отметили, что теперь видят реальные пути профессионального самоопределения в сфере сервиса и туризма, а также понимают, какие школьные предметы станут для них надёжным фундаментом на пути к будущей карьере.

Подробности

Опубликовано: 05 февраля 2026

О науке и технологиях, меняющих жизнь людей и целых стран, говорили обучающиеся МБОУ «СОШ №24» г. Чебоксары на занятии профориентационного курса «Россия – мои горизонты», которое открыло ребятам захватывающий мир современных исследований и инженерных достижений.

Наука – это не только формулы и лаборатории, но и реальный путь к изменению мира: это сила страны, её независимость и будущее, доступ к современным технологиям, высоким стандартам комфорта, качественному образованию и возможностям развития. Погрузившись в историю научных открытий, школьники узнали о Всесоюзном обществе изобретателей и рационализаторов, его вкладе в достижение научно-технологического лидерства страны и вовлечении в изобретательскую деятельность детей, молодёжи и взрослых. 

Лектор общества «Знание» Андрей Борисович Федотов вместе с Макаром рассказал об умных чипах, геномной селекции и синхротронах – помощниках в изучении строения материалов, разрабатываемых в «Курчатовском институте», где проводятся разнообразные исследования по всем направлениям современной науки и технологий, соединяя биологию, информатику, нанотехнологии и когнитивные науки для создания конвергентных технологий, изучают физику элементарных частиц, чтобы разобраться, как устроен наш мир. 

Учащимся рассказали, что 2022–2031 годы в России объявлены Десятилетием науки и технологий, в рамках которого объявлена инициатива «Наука рядом», позволяющая школьникам всех возрастов, заинтересованным в науке, встретиться с талантливыми учёными, узнавать об изобретениях. Школьники определили, какие предметы стоит углублённо изучать уже сейчас, чтобы быть востребованными в высокотехнологичных отраслях.

Подводя итоги, обучающиеся отметили, что каждое увлечение и школьные знания могут стать частью будущего в науке. Стоит лишь задуматься о том, что интересно, исследовать и создавать – и тогда идеи могут изменить мир.

Подробности

Опубликовано: 29 января 2026

Кто такой предприниматель?

Это человек такой,
Сводит он ресурсы вместе
И не знает он покой.
Землю, труд и капитал
Он нашел, добыл, достал.
Рьяно он и смело
Начинает дело.

О деловых людях и командной работе над проектами говорили обучающиеся МБОУ «СОШ №24» г. Чебоксары на очередном занятии в рамках профориентационного курса «Россия – мои горизонты». Тема встречи «Россия деловая: предпринимательство и бизнес» – открыла учащимся дверь в динамичный мир экономики и коммерческой деятельности.

Разобрав ключевые навыки успешного предпринимателя и познакомившись с этапами создания и развития бизнес‑проекта, школьники вдохновились реальными историями российских бизнесменов, развивающих производства на благо общества. Школьники с интересом делились примерами, от местных кафе до онлайн‑сервисов доставки, отметив, что предприниматель – это не просто владелец бизнеса, а человек, который видит потребности людей, создаёт полезные продукты и услуги, умеет рассчитывать риски и принимать ответственные решения. 

В игре «Создай свой бизнес» команды обучающихся создали концепцию проекта, определили целевую аудиторию и первые шаги по реализации идеи. Обсудив сложности, возникшие в ходе работы, ребята поделились впечатлениями и наметили дальнейшие шаги для развития будущих проектов, среди которых успешность в освоении школьных предметов, личные качества предпринимателя, навыки анализа и маркетинга, образовательные программы «Сириус.Лето: начни свой проект» и олимпиады по экономике.

Занятие стало важным шагом в профориентационной работе: расширив представления о предпринимательстве, обучающиеся поняли, какие знания и навыки нужны для старта в бизнесе, получили практический опыт командной работы над проектом, вдохновились на дальнейшее изучение темы и разработку собственных идей.

Подробности

Опубликовано: 22 января 2026

Мои ориентиры
Сижу, мечтаю, думаю,
Чего же я хочу?
А вдруг, как Терешкова,
Я в космос полечу?

О вопросах определения траектории развития, готовности совершить профессиональный выбор и первые шаги в нем говорили обучающиеся МБОУ «СОШ №24» г. Чебоксары на занятии цикла «Россия – мои горизонты».

Гость урока, виртуальный мальчик Женя, поделился своими интересами, оценкой своих способностей и жизненными планами, а ребята, посмотрев на себя со стороны, обсудили компоненты выбора профессии: самооценку возможностей, самостоятельность, определённость выбора, знание профессий, отсутствие заблуждений.

Школьники пришли к выводу, что не стоит выбирать профессию лишь потому, что она очень востребована (но не связана с вашими интересами и склонностями), а выбирать взвешенно — учитывая и свои склонности, и запрос рынка труда. Только тогда можно сказать:

Передо мной открытые пути, 

И я смогу своей добиться цели.

Подробности

Опубликовано: 15 января 2026

В МБОУ «СОШ №24» г. Чебоксары прошло очередное занятие в рамках проекта «Россия – мои горизонты», которое помогло обучающимся лучше понять собственные интересы и склонности для осознанного выбора профессии.

Каждый участник прошёл тестирование, которое выявило профессиональные склонности в десяти ключевых сферах. По итогам обучающиеся получили персональный график – визуальный «портрет» интересов и склонностей.

На примере своих сверстников обучающиеся увидели, как читать и интерпретировать свой профиль. Видео помогло разобраться, что означают пики и спады на графике, понять, как сочетать зоны высоких и низких интересов, которые можно учитывать при выборе профессии в будущем, а пока – для того, чтобы определиться с направлением дальнейшего обучения.

Выполнив практическое задание «Угадай, чей профиль», по набору баллов школьники пытались угадать хобби, учебные предпочтения и даже черты характера неизвестного участника. Это развивало навык видеть за цифрами реальные жизненные сценарии и понимать, как интересы соотносятся с поведением и выбором.

В профориентационном упражнении «Взгляд в будущее» ребята составили краткие планы на будущее, опираясь на свой профиль: выбрали кружки и факультативы, помогающие развить сильные стороны, наметили темы для самостоятельных проектов, определили, какие «мягкие навыки» стоит прокачивать. Так абстрактные результаты теста превратились в конкретные шаги, а школьники освоили целый набор полезных инструментованализа склонностей, поняли, как выделять доминирующие интересы, трактовать средние и низкие показатели, почему не стоит воспринимать любые результаты как окончательный «диагноз».

Подводя итоги, обучающиеся отметили, что даже «обычные» сочетания интересов могут привести к необычной и востребованной карьере. Занятие «Познаю себя» – не просто разовая акция, а важный этап длинного пути. Впереди – новые тесты, встречи и открытия.

Подробности

Опубликовано: 25 декабря 2025

25 декабря 2025 года в рамках профориентационного курса «Россия – мои горизонты» в МБОУ «СОШ №24»г. Чебоксары прошло увлекательное практико-ориентированное занятие, посвящённое индустриальной среде. Обучающиеся заглянули в мир современных промышленных профессий и примерили на себя роль специалистов ключевых отраслей.

Индустриальная среда – фундамент экономической стабильности и технологического суверенитета России. Учащиеся 6–11 классов выбрали одну из шести профессий и погрузились в её специфику.

Так, обучающиеся узнали, как дефектоскопист выявляет дефекты изделий и конструкций, познакомились со специальными приборами и методами контроля качества, попробовали себя в роли тестировщиков и инженеров-испытателей, проанализировав данные и составив заключения о качестве испытаний. Ребята освоили основы швейного дела у портного-закройщика и узнали, как создавать выкройки и кроить ткани. Проведя эксперименты, эксперт по разработке и испытаниям полимерных материалов рассказал учащимся о свойствах современных композитов и важности новых видов пластика. Под руководством инженеров в области судостроения школьники познакомились с технологиями сборки крупных металлоконструкций и базовыми принципами проектирования и производства кораблей.

Посмотрев видеоролики, школьники узнали о повседневных задачах, необходимых навыках и карьерных перспективах разных групп профессий и выполнили имитационное задание, максимально приближённое к реальному производственному процессу. Ребята обсудили, какие школьные предметы и личные качества важны для успеха в выбранной сфере, и выстроили собственную «формулу» осознанного профессионального самоопределения.

Проведенное занятие расширило представление обучающихся о промышленном производстве и его роли в жизни страны, дало возможность сделать первые шаги в определении своего профессионального пути и понимание, как школьные дисциплины превращаются в профессиональные компетенции и навыки решения прикладных задач в команде.